彤彤的奶奶著急地帶著彤彤來到職能治療室，急迫地說：「治療師，怎麼辦！該怎麼辦！彤彤被說有發展遲緩，而且已經這麼大了什麼都還不太會，發展遲緩到底是什麼，為什麼會這樣，發展遲緩到底會不會好？」待治療師安撫奶奶的情緒後，奶奶才緩緩地說道：「彤彤今年已經兩歲七個月了，還只會叫爸爸、媽媽，其他都不會，連奶奶都不會叫。有時候帶他去菜市場，看到陌生人在誇獎她很可愛的時候，都會躲在我後面，還會吐人家口水，我們都沒有教他們這些，怎麼會這樣？」
彤彤是出生在一個雙薪家庭的女孩，今年已經五歲了。在她剛出生時，都是由媽媽照顧帶在身邊照料。在媽媽上班時，因為工作較忙碌的關係，無法無時無刻陪伴在彤彤身邊，只能將其安置在櫃台後方的一個小房間中，讓她在裡面重複地看著影片、滑著平板、吃飯、睡覺，一直到媽媽下班；而媽媽也只能抽空關心彤彤有無生理上的需求，因為工作實在太過繁忙。而彤彤的爸爸則在公司上班也無法照顧彤彤，因此在彤彤兩歲之前，都過著這樣的生活。
直到彤彤兩歲那年過年，爸爸媽媽開心的帶著彤彤回到彰化的奶奶家過年，當爺爺奶奶看到彤彤時，大吃一驚，想說當初出生時可愛的彤彤，如今怎麼如此蓬頭垢面，且在奶奶說要抱彤彤時，只見彤彤躲在媽媽身後，也不敢和爺爺奶奶互動，甚至還吐奶奶口水，更別說會叫爺爺奶奶了，還只會叫「爸」、「媽」，對於身邊的東西都不敢嘗試，走路時也走不好，但此時彤彤的爸爸媽媽仍覺得這有什麼關係，不是有一句話叫「大隻雞慢啼」嗎？彤彤只是還沒有學會，以後一定會學會的，還笑說奶奶養大這麼多小孩還大驚小怪。但育兒經驗較豐富的奶奶仍覺得，彤彤這樣應該怪怪的，怎麼會兩歲多了，連這些事都還不會，才急忙帶彤彤到醫院進行兒童發展聯合評估。
「在經過評估後，彤彤確定為發展遲緩，因此奶奶急忙的求助於職能治療師，並著急地詢問著彤彤的狀況到底會不會好轉，還是一輩子就都輸給別人了。」
職能治療師解釋：「嬰幼兒時期的發展遲緩，是可以透過醫療復健以及接受特殊教育的介入而有所改變的。但並非所有的障礙或遲緩都能夠藉此而完全『消失』，部分的孩子可以在接受治療後，可以追上同年齡層的孩子；而部分的孩子可以減輕遲緩的程度，但可以確定的是有接受早期介入的孩子對於發展是一定有幫助的！」
「那職能治療可以幫我們彤彤練習什麼東西？」
「在兒童職能治療我們可以幫彤彤訓練她的粗大/精細動作發展、情緒心理、感覺統合、認知注意力和生活自理。簡單來說，就是在彤彤的年紀中，她想要做、需要做和被期待要做的事，我們都可以在經過專業的評估後，了解她在日常情境中整體的優勢與主要問題，並同時考量到家庭、學業等因素後，給予最適當的輔助與治療同時我們也會視家庭的情況和環境的需求，與彤彤的主要照顧者或其他專業的人員進行合作，提供最適合的居家練習活動、引導孩子的策略，以及符合孩子氣質的教養方式。」
「聽到這邊我就稍微放心了，希望彤彤可以趕快追上同年紀小孩的發展，再麻煩老師照顧我們家彤彤，之後有問題再麻煩您了！謝謝！」
經過三年多的訓練，在職能治療與其他專業和奶奶的合作下，彤彤在各方面都已逐漸追上同年齡層的小孩了，奶奶對此也特別有感觸：「雖然語言還稍微有點落後，但很開心彤彤現在在幼兒園可以和其他小朋友一起上課了，希望之後也能夠順利地上小學。」
兒童職能治療實習生 呂佳佑